EMENTA: Flexível
 

EMENTA: Estudo sobre a organização do trabalho didático do professor. O papel da didática na formação
de professores e os saberes didáticos. As teorias da aprendizagem e do desenvolvimento
(comportamentalismo, cognitivismo e teoria histórico-cultural da atividade de aprendizagem) e sua
repercussão na organização do trabalho didático dos professores. O processo de ensino e aprendizagem
desenvolvimental: seus momentos, etapas e componentes. Os princípios didáticos da aula como forma
fundamental de organização do processo de ensino e aprendizagem desenvolvimental.
 

EMENTA: Diferentes dimensões do processo de ensino, tendo como eixos básicos de investigação as
relações entre teoria e prática, ensino e pesquisa, conteúdo e método; o trabalho docente no ensino
superior; articulação dos conhecimentos específicos das diversas áreas com os saberes didáticopedagógicos, numa perspectiva de compreensão crítica do papel do professor/pesquisador na dinâmica interna das instituições de ensino superior no atual contexto sócio, político, econômico, cultural e educacional.
 

EMENTA: estudos de teorias e práticas relativas à educação e às culturas populares, tendo como eixos de
análise questões epistemológicas e ontológicas; significados e sentidos históricos e contemporâneos da
educação popular; vínculos entre educação e culturas populares; práticas escolares, inclusão escolar e a
formação docente na perspectiva da educação popular, com vistas a promover o debate sobre a escola de
qualidade como direito de todos(as), a compreensão da realidade concreta do ensino e da aprendizagem
no cotidiano das instituições de ensino, a escolarização de grupos historicamente excluídos e as
contribuições da educação e das culturas populares para os sistemas de ensino.
 

EMENTA: Estudos e discussões de conceitos e abordagens relacionados à problemática educação e
multiculturalismo na contemporaneidade, focalizando olhares e perspectivas de diferentes campos do
conhecimento, tais como a antropologia, a sociologia, a filosofia, a história, a economia e as ciências da
educação. Implicações teóricas, políticas e práticas nos currículos, saberes, avaliação e práticas educativas
 

EMENTA: Processo de formação inicial e continuada de professores(as), nos eixos básicos: Formação e
paradigmas de formação de professores(as), Formação e profissionalização docente, Formação de
professores: culturas, identidade, gênero e etnia e Formação e saberes docentes; relações entre teoria e
prática, ensino, pesquisa e extensão, conteúdo e método, inclusão social e formação docente; reflexão e
análise sobre políticas de formação e realidade concreta do ensino nas escolas.
 

EMENTA: Flexível
 

EMENTA: Flexível
 

Ementa: Trata-se de uma disciplina vinculada às temáticas da História da Educação. O conteúdo
privilegiará várias temáticas, como: concepção de modernidade e de iluminismo; concepções de História e
de História da Educação; História da criança; Educação jesuítica; a Universidade; os Sistemas nacionais de
ensino; a História das disciplinas; a Escola Nova; os Grupos Escolares e a Estruturação da Educação
Brasileira no século XX.
 

EMENTA: As concepções mecanicistas e dialéticas da educação. A ciência e outros tipos de conhecimentos. Os métodos científicos e as pesquisas quantitativas e qualitativas relacionadas ao contexto educacional. Instrumentos conceituais do campo da produção do conhecimento. Os problemas, os procedimentos e os instrumentos de análise; os tipos e as estratégias variadas de investigação e a realização das atividades didáticas e científicas, com vistas à discussão das pesquisas em andamento e ao aprimoramento dos trabalhos produzidos pelos alunos.