Este grupo congrega pesquisadores do Núcleo de Educação Infantil, Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (NEIAPE/FACD/UFU); visa produzir conhecimentos no âmbito da História da Educação, envolvendo estudos sobre história e memória educacional, história da alfabetização e história da EJA.

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O grupo de pesquisa visa a geração de inventário regional e nacional de fontes primárias e secundárias para a História da Educação; Desenvolvimento de trabalho conjunto com centros nacionais (HISTEDBR, SBHE, GT HE-ANPED) e internacionais (ISCHE) de estudo e pesquisa sobre história da educação; Geração de estudos monográficos, artigos, capítulos, coletâneas, comunicações para congressos sobre a educação nacional e regional; Consolidação do Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia da Educação (NEPHE), da UFU; Estímulo à linha de pesquisa História e Historiografia da Educação Brasileira, do PPGED-UFU. Manutenção e aprimoramento da revista Cadernos de História da Educação (Qualis A2), editada pelo NEPHE; Implementação, desde 2009, junto à Editora da UFU (EdUFU), da coleção História, Pensamento e Educação, com duas séries ativas até o momento: Novas Investigações e Monografias.

Para mais informações entre em contato com o email (ou acesse o link acima do CNPQ): wenceslau@ufu.br

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional-GEPAE, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFU reúne docentes do ensino superior, da educação básica, pedagogos(as), estudantes de graduação e pós-graduação com o objetivo de pesquisar, discutir e debater sobre questões da avaliação educacional em suas diferentes modalidades (Externa, Institucional e para as Aprendizagem) e níveis (educação básica, superior e formação de professores). Para tanto, o grupo vem desenvolvendo projetos com o objetivo de identificar os limites e possibilidades para a construção de práticas de avaliação formativa em escolas públicas, inseridas em contextos de exclusão social.

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Atualmente o Grupo de Pesquisa compõe-se de três linhas:

1) Didática. Parte de considerar a Didática como componente integrante da Pedagogia que tem por objeto de estudo a mediação docente dos processos de aprendizagem. Investiga o desenvolvimento histórico da Didática a partir de seus campos teórico ou investigativo, profissional e acadêmico; o lugar e papel da Didática no projeto político-pedagógico dos cursos de formação de professores(Pedagogos e Licenciados); as tendências atuais da Didática a nível internacional. Palavras-chave: Didática; Teorias do Ensino; Formação de Professores; Práticas Pedagógicas.

2)Formação de professores no contexto Ibero-americano (1998-2008). Investiga desde abril de 2004, na forma de estudo do estado da arte, a evolução experimentada pelas pesquisas sobre formação de professores realizados na última década. A principal contribuição está relacionada à identificação e avaliação dos aspectos teórico-metodológicos que embasam as pesquisas divulgadas, assim como os resultados alcançados, as lacunas ainda existentes, os assuntos emergentes ou silenciados, os focos de análises e as tendências que as produções examinadas parecem sugerir. Palavras-chave: Profissionalização dos professores; Estado do Conhecimento; Ibero-america.

3) Desenvolvimento profissional dos professores. Basea-se em estudos empíricos sobre formação e prática pedagógica dos professores em exercício; no papel da didática na formação dos docentes; no diagnóstico de obstáculos e necessidades pedagógicas dos professores que ejercem a docência; na elaboração e implementação de estratégias de desenvolvimento profissional; na avaliação do desempenho docente dos professores; etc. Palavras-chave: formação de professores; Didática; práticas pedagógicas; diagnósticos de necessidades. Os membros do grupo se articulam com pesquisadores de outras instituições que trabalham nessa mesma orientação teórica e temática.

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O Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Psicopedagogia Escola realiza estudos e pesquisas de intervenção sobre os processos de aprendizagem e seus transtornos. Para tanto oferece atendimento psicopedagógico a comunidade, realizado pelos alunos da graduação e da Pós, sob orientação/supervisão de professores da Faculdade de Educação. O grupo atua ainda na formação continuada de professores, principalmente da rede pública de ensino, por meio de intercâmbio com as escolas, tendo em vista a necessidade de um trabalho de parceria para atender os alunos com dificuldades de aprendizagem.

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O grupo Pólis - Estudos e Pesquisas em Políticas, Educação e Cidadania se propõe a contribuir no desenvolvimento da produção do conhecimento no campo das políticas educacionais e o significado e papel da educação na construção da cidadania. Desse modo, pretende intervir no processo de análise e formulação de políticas na e da educação e contribuir com diferentes movimentos sociais com vistas ao fortalecimento do exercício da cidadania na sociedade brasileira.

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O grupo de pesquisa Trabalho, Educação e Formação Humana é composto por pesquisadores de diferentes Instituições de Ensino Superior do Brasil. Desenvolve estudos e pesquisas sobre a formação dos trabalhadores e as estratégias educativas para esse fim. Divulga seus resultados nos principais congressos de educação no Brasil e no exterior. Recebe financiamento através de fomento do CNPQ, Fapemig, UFU, e outras Instituições. O Grupo de Pesquisa se vincula ao Histedbr - Grupo de Pesquisa História da Educação e Sociedade no Brasil

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O Grupo de Estudos e Pesquisas em Docência na Educação Básica e Superior desenvolve estudos, pesquisa e ações que ampliem os conhecimentos sobre a docência na Educação Básica e Superior como profissão. Desenvolve produção bibliográfica a respeito de temas relacionados à docência, em articulação com pesquisadores e redes de pesquisadores sobre Docência na Educação Básica e Superior. Trabalha também na organização de eventos com a finalidade de contribuir para a divulgação do conhecimento produzido. Tem por finalidades contribuir com estudos e resultados de pesquisas realizadas, para a formulação e efetivação de diretrizes e ações voltadas para Formação e Desenvolvimento Profissional Docente para a Educação Superior.

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O Grupo de pesquisa visa o fortalecimento da linha de pesquisa em Educação em Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da UFU e da linha de pesquisa Mídias, Educação e Comunicação do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias, Comunicação e Educação (PPGCE) da UFU, por meio da orientação de mestrados, doutorados e pós doutorados, com as temáticas "formação de professores; Metodologias e práticas em Matemática; Ensino da Matemática na Educação de Pessoas com Deficiência; Tecnologias Digitais no Ensino"; Ações de pesquisa na graduação por meio da orientação de IC e TCC; Implementação de pesquisas e divulgação de resultados em eventos científicos da área de Ed. Matemática e Educação Superior; Publicação de artigos e capítulos de livros; Realização de eventos científicos abertos à comunidade acadêmica e aos professores da Ed. Básica e Ed. Superior; Parcerias com os sistemas de ensino e instituições escolares, promovendo ações de melhoria da qualidade do ensino.

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O grupo tem como objetivos a produção de conhecimento e materiais no campo dos estudos de corpo, gênero, sexualidade e educação, com especial enfoque para a formação de professores e o ensino de Ciências e Biologia.

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