O LAPGE – Laboratório de Políticas e Gestão em Educação teve início de suas atividades em 2018 no âmbito do Programa de Pós-Graduação. Ao longo desse período desenvolveu atividades no campo da pesquisa e extensão direcionadas à formação continuada dos profissionais da educação. Atualmente aglutina pesquisadores que tem como objeto de estudos a análise de políticas públicas de educação na sua interface com o campo da gestão da educação.  O LAPGE desenvolve pesquisas em temáticas como políticas de formação dos profissionais da educação; gestão escolar e de sistemas e redes de ensino; planejamento e avaliação educacional; organização do trabalho pedagógico; políticas de ensino superior; direito à educação.

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Pesquisas: - Educação Especial e Inclusiva; - Acessibilidade pedagógica, educacional, comunicacional voltada para pessoas com deficiência; - Políticas de Educação Inclusiva; - Área do Transtorno do Espectro do Autismo, incluindo ensino de música.

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O grupo objetiva a produção de conhecimentos sobre infâncias e educação por meio de estudos, pesquisas, ações de extensão nas áreas ligadas à alfabetização, leitura, escrita e literatura para a primeira infância e desenvolvimento infantil.

O grupo possui duas linhas de pesquisa, sendo elas:

1)Alfabetização, Linguagens, Leitura e Escrita

2) Desenvolvimento infantil

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O Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia e História reune professores, pesquisadores e estudantes que buscam desenvolver, de forma sistemática, coletiva e interdisciplinar, atividades de investigação, acerca de temas relacionados às diferentes dimensões dos processos de ensinar e aprender História e Geografia, nos diversos níveis e modalidades de ensino em instituições educativas urbanas e rurais, públicas e privadas; à formação inicial e continuada de professores atuantes na educação básica e superior; aos modos de constituição dos saberes e das práticas educativas no cotidiano escolar; bem como aos artefatos culturais, linguagens e materiais incorporados nas culturas, currículos, saberes e práticas escolares. O trabalho coletivo do grupo se desenvolve em permanente intercâmbio e diálogo com profissionais e grupos de outras regiões do Brasil, da América Latina e Europa.

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O GEPEJA enfoca suas atividades de ensino, pesquisa e extensão na área da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e dos Inéditos Viáveis na formação de professor/a. Vincula-se aos dois programas de pós-graduação da Faculdade de Educação (FE) da UNICAMP: Mestrado Profissional na linha de pesquisa 1 Política, planejamento, gestão e avaliação da educação básica; Mestrado e Doutorado Acadêmicos na linha de pesquisa 8 Linguagem e Arte em Educação e a Linha de Pesquisa Saberes e Prática Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação e do projeto de extensão Círculo de Estudos e Pesquisas Freireanos (CEPF), na Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Caracteriza-se, por diálogos interdisciplinares numa perspectiva emancipatória e democrática tendo interlocução com autores/as clássicos e contemporâneos, dando ênfase a Paulo Freire. São objetivos: criar, transgredir, propor, denunciar, anunciar, registrar, aprender o quefazer docente a partir dos quais possamos abrigar espaços, pessoas e tempos institucionais para a construção dos saberes necessários à práxis educativa.

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O grupo de estudos Infâncias, Docências e Cotidiano Escolar se constituiu em 2007 com o objetivo de pesquisar sobre limites e possibilidades da educação de crianças em espaços institucionais, principalmente no cotidiano das instituições de educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. Também é proposta do grupo estudar sobre a relação das crianças com jogos, brincadeiras infantis, brinquedos, consumismo e infâncias.

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O grupo pretende realizar estudos na área da educação especial,da inclusão educacional, envolvendo políticas públicas, formação docente, metodologias de ensino, estudo de Língua Brasileira de Sinais, etc.

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O Grupo de Pesquisa na Formação de Professores de Física constituiu-se através de uma preocupação básica em reunir estudos e pesquisas desenvolvidos sobre temáticas afins no âmbito do Curso de Física da FACIP/UFU e das interações entre seus participantes em nível de graduação e pós-graduação. Desta forma, são implementados trabalhos de conclusão de curso, atividades investigativas relacionadas aos estágios supervisionados, iniciação à docência e pesquisas na áreas de Ensino de Física e Educação em Ciências e Matemática de modo mais amplo, num contexto de colaboração coletiva.

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O Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Matemática e Atividade Pedagógica (GEPEMAPe), criado em 2015, é formado por pesquisadores e estudantes de pós-graduação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM/FAMAT) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/FACED) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU/MG). Suas ações agregam-se em vários projetos desenvolvidos, em especial, em parceria com escolas da Rede Pública Municipal e Estadual, aliando à pesquisa e ações de ensino e extensão. Os Membros do GEPEMAPe têm participado de eventos em nível nacional e internacional.

Para mais informações acesse o site do grupo de pesquisa: https://gepemapeufu.wixsite.com/gepemape 

O grupo de pesquisa aborda estudos e pesquisas sobre lugares, tempos, circulação de saberes e métodos de pesquisa e de ensino da disciplina História da Educação; Catalogação, leitura, análise e discussão de bibliografia sobre a temática da disciplina História da Educação; Levantamento, catalogação e digitalização de programas de ensino da disciplina História da Educação; Construção de roteiros, efetivação, transcrição, regulamentação e análise dos depoimentos de pesquisadores e de professores da disciplina História da Educação; Análise sistemática dos processos de construção de memória histórico-educacional sobre o ensino da disciplina História da Educação, com geração de estudos e pesquisas de caráter monográfico; Veiculação dos resultados da investigação em forma de trabalhos completos em congressos, artigos, capítulos de livro e livros em periódicos e em editoras afetas a História da Educação; Formação de pesquisadores em nível de iniciação científica, mestrado, doutorado e pós-doutorado com interesse na temática da disciplina História da Educação.

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